Carrousel 1 – Édition hybride – Livre de l’élève

Une collection spécialement conçue pour travailler avec les grands adolescents (de 16 à 19 ans) :

Un concept original : une progression rythmée par des sections qui fonctionnent comme un diaporama et permettent d’aborder progressivement les contenus nécessaires à la réalisation des tâches finales

• Une approche volontairement interculturelle qui favorise la réflexion sur les différences linguistiques et culturelles
• Une attention particulière portée à l’hétérogénéité des apprenants
• Des activités et des documents ciblés pour favoriser la construction de la citoyenneté des adolescents autour des défis mondiaux actuels (éducation pour la paix, droits de l’Homme, interculturalité, transition écologique, etc.)
• Une place primordiale accordée à la grammaire traitée de manière inductive et progressive
• Le lexique en contexte comme mot d’ordre pour un apprentissage naturel du vocabulaire
• Une reprise systématique des éléments de phonétique, de prosodie et de phonie-graphie
• Des activités de médiation pour faciliter la mise en place de stratégies d’apprentissage efficaces
• Des évaluations diagnostiques, trimestrielles et annuelles, et par unité disponibles en deux versions de difficulté différente
• Un environnement numérique entièrement intégré : le code d’accès à la version numérique du livre et du cahier inclus dans l’ouvrage imprimé, ainsi que des exercices interactifs d’entraînement au DELF en version numérique

Dynamique des unités :

Chaque unité est composée de 18 pages.

• Une page d’ouverture de l’unité
• Une double page Découverte – Premiers regards : Elle propose des activités de compréhension globale et de production orale. Elle permet à l’apprenant d’aborder l’unité à partir de ses connaissances préalables du monde et éventuellement, de la langue française. Les documents déclencheurs de cette double-page sensibilisent l’apprenant au thème et aux objectifs de l’unité de manière très visuelle.
• Une double page Découverte – Premiers textes : Dans cette double-page, l’apprenant entre en contact avec des documents qui lui permettent de découvrir l’emploi de la langue en contexte. Cela permet un travail sur les compétences de compréhension et débouche sur des interactions.
• Trois double-pages Observation et entraînement – Grammaire : Ces six pages vont aider l’apprenant à découvrir un fait de langue en contexte, à construire sa règle et à se l’approprier. Dans un deuxième temps, il va pouvoir le réemployer sous différentes formes.
• Une double-page Observation et entraînement – Lexique : Cette double-page propose des activités variées et permet de réutiliser le lexique découvert dans l’unité. Elle propose aussi une carte mentale pour visualiser tout le vocabulaire de l’unité.
• Une double-page Mes outils grammaticaux : Des explications détaillées pour chaque point de grammaire de l’unité et des activités pour s’exercer.
• Une double-page Regards culturels : Cette double-page permet de compléter ses connaissances culturelles et sociologiques, et de développer ses compétences interculturelles, notamment grâce à une vidéo authentique et moderne en lien avec la thématique de l’unité.
• Une page Tâches finales : Cette page propose deux tâches distinctes de production orale et écrite qui permettent de remobiliser les compétences acquises dans l’unité. Des conseils et des exemples de productions aideront les apprenants à bien les aborder en classe.